MOKYTOJŲ ETIKOS KODEKSAS

PATVIRTINTA
Radviliškio Vaižganto progimnazijos
direktoriaus 2026 m. rugsėjo 2 d.
įsakymu Nr. V-158 (1.4) 

 

RADVILIŠKIO VAIŽGANTO PROGIMNAZIJOS 

MOKYTOJŲ ETIKOS KODEKSAS 

 

I SKYRIUS 

BENDROSIOS NUOSTATOS 

 

1. Radviliškio Vaižganto progimnazijos mokytojų etikos kodeksas (toliau – Kodeksas) nustato pagrindinius Progimnazijos mokytojų profesinės etikos principus, elgesio normas ir profesinius įsipareigojimus bendraujant ir bendradarbiaujant su mokiniais, jų tėvais (globėjais, rūpintojais), kolegomis, Progimnazijos vadovais, kitais darbuotojais, socialiniais partneriais ir visuomene.
2. Kodeksas parengtas vadovaujantis Lietuvos Respublikos švietimo įstatymu, Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2018 m. birželio 11 d. įsakymu Nr. V-561 „Dėl Pedagogų etikos kodekso patvirtinimo“ ir kitais pedagogų veiklą reglamentuojančiais teisės aktais.
3. Kodekso paskirtis:
   3.1. apibrėžti profesinės etikos ir etiško elgesio normas;
   3.2. padėti mokytojams priimti etiškus profesinius sprendimus; 

3.3. stiprinti tarpusavio pasitikėjimu, pagarba ir bendradarbiavimu grindžiamą Progimnazijos kultūrą;
3.4. užtikrinti mokinių interesų, teisių, orumo ir saugumo prioritetą;
3.5. stiprinti mokytojo profesijos autoritetą ir Progimnazijos bendruomenės pasitikėjimą;
3.6. padėti konstruktyviai spręsti profesinės etikos klausimus ir konfliktines situacijas. 

4. Kodekso nuostatos taikomos visiems Progimnazijoje dirbantiems mokytojams ir kitiems pedagoginiams darbuotojams.
5. Kiekvienas pedagogas savo elgesiu prisideda prie Progimnazijos kultūros kūrimo ir yra atsakingas už profesinės etikos principų laikymąsi.

 

II SKYRIUS 

PAGRINDINIAI PROFESINĖS ETIKOS PRINCIPAI 

 

6. Progimnazijos mokytojai savo profesinėje veikloje vadovaujasi šiais pagrindiniais principais:
         6.1. pagarbos;
         6.2. teisingumo;
         6.3. žmogaus teisių pripažinimo;
         6.4. atsakomybės;
         6.5. sąžiningumo;
         6.6. atidos ir solidarumo. 

Pagarbos principas 

7. Mokytojas:
         7.1. gerbia kiekvieno mokinio, jo tėvų (globėjų, rūpintojų), kolegų ir kitų bendruomenės narių orumą;
         7.2. bendrauja mandagiai, dalykiškai ir pagarbiai, nepriklausomai nuo kito asmens nuomonės, pasiekimų, elgesio ar socialinės padėties;
         7.3. vengia žeminančių, įžeidžiančių, menkinančių, pašaipių ar diskriminuojančių pasisakymų;
         7.4. nesinaudoja savo profesine padėtimi siekdamas pažeminti, įbauginti ar daryti nepagrįstą spaudimą kitam asmeniui;
        7.5. gerbia kitų bendruomenės narių nuomonę ir teisę ją išsakyti;
        7.6. konfliktinėse situacijose siekia dialogo, problemos sprendimo ir tarpusavio susitarimo. 

Teisingumo principas 

1. Mokytojas: 

8.1. vienodai pagarbiai ir nešališkai elgiasi su visais mokiniais; 

      8.2. vertindamas mokinių pasiekimus ir pažangą vadovaujasi aiškiais, iš anksto žinomais ir vienodai taikomais kriterijais;
      8.3. atsižvelgia į individualius mokinių ugdymosi poreikius, gebėjimus ir galimybes;
      8.4. spręsdamas konfliktus išklauso visas susijusias šalis ir vengia išankstinių nuostatų;
      8.5. nesuteikia nepagrįstų privilegijų atskiriems mokiniams ar bendruomenės nariams;
      8.6. savo sprendimus grindžia objektyvia informacija ir profesiniais kriterijais. 

Žmogaus teisių pripažinimo principas 

1. Mokytojas: 

9.1. gerbia ir saugo mokinio teises bei teisėtus interesus;
9.2. savo profesinėje veikloje vadovaujasi lygiateisiškumo ir nediskriminavimo nuostatomis; 

      9.3. netoleruoja patyčių, smurto, diskriminacijos, priekabiavimo, žeminimo ar kito žmogaus orumą pažeidžiančio elgesio;
      9.4. pastebėjęs mokinio teisių ar saugumo pažeidimus, pagal savo kompetenciją imasi veiksmų ir informuoja atsakingus Progimnazijos darbuotojus;
      9.5. gerbia mokinių ir jų šeimų kultūrinius, socialinius, kalbinius ir kitus skirtumus;
      9.6. užtikrina mokinio privataus gyvenimo ir asmens duomenų apsaugą. 

Atsakomybės principas 

1. Mokytojas: 

10.1. atsakingai ir profesionaliai atlieka savo pareigas; 

      10.2. laikosi Lietuvos Respublikos teisės aktų, Progimnazijos vidaus dokumentų, susitarimų ir teisėtų administracijos sprendimų;
      10.3. atsakingai planuoja ugdymo procesą, laiku atlieka pavestas užduotis ir tvarko su pedagogine veikla susijusią dokumentaciją;
      10.4. nuolat tobulina profesines ir bendrąsias kompetencijas;
      10.5. prisiima atsakomybę už savo profesinius sprendimus, veiksmus ir jų pasekmes;
      10.6. padaręs klaidą ją pripažįsta ir siekia ištaisyti;
      10.7. rūpinasi mokinių fiziniu ir emociniu saugumu;
      10.8. savo elgesiu, kalba ir profesine laikysena rodo tinkamą pavyzdį mokiniams. 

Sąžiningumo principas 

1. Mokytojas: 

      11.1. teikia teisingą ir objektyvią informaciją apie savo profesinę veiklą, kompetenciją, mokinių pasiekimus ir kitus su darbu susijusius klausimus;
      11.2. sąžiningai naudoja Progimnazijos materialinius, finansinius, skaitmeninius ir kitus išteklius;
     11.3. nepiktnaudžiauja savo pareigomis, mokinių ar jų tėvų pasitikėjimu;
     11.4. nesiekia asmeninės naudos pasinaudodamas profesine padėtimi;
     11.5. laikosi akademinio sąžiningumo ir autorystės principų;
     11.6. nesisavina kitų asmenų idėjų, darbų ar intelektinės nuosavybės;
     11.7. vengia interesų konflikto, o jam kilus apie tai informuoja Progimnazijos vadovą. 

Atidos ir solidarumo principas 

1. Mokytojas: 

12.1. yra dėmesingas mokinio emocinei būsenai, poreikiams ir individualiai situacijai;
12.2. pagal savo kompetenciją suteikia mokiniui reikalingą pagalbą arba padeda ją gauti; 

      12.3. bendradarbiauja su kolegomis, pagalbos mokiniui specialistais, administracija ir mokinio šeima;
     12.4. dalijasi profesine patirtimi ir žiniomis;
     12.5. palaiko kolegas profesinių sunkumų metu, nepažeisdamas mokinių interesų;
     12.6. prisideda prie emociškai saugios, palaikančios ir bendradarbiaujančios Progimnazijos aplinkos kūrimo. 

 

III SKYRIUS 

MOKYTOJO IR MOKINIO SANTYKIAI 

 

13. Mokytojo ir mokinio santykiai grindžiami pagarba, pasitikėjimu, profesionalumu, teisingumu ir aiškiomis profesinėmis ribomis.
14. Mokytojas:
          14.1. mokinio interesus ir gerovę laiko vienu svarbiausių profesinės veiklos prioritetų;
          14.2. neviešina informacijos, galinčios pažeminti mokinį ar pakenkti jo reputacijai;
          14.3. mokinio klaidas, mokymosi sunkumus ar netinkamą elgesį aptaria konstruktyviai;
          14.4. mokinių tarpusavyje nelygina žeminančiu ar menkinančiu būdu;
          14.5. netaiko mokinio pažymio kaip drausminimo ar baudimo priemonės;
          14.6. nepriima dovanų ar paslaugų, jeigu jos galėtų daryti įtaką profesiniam objektyvumui arba sudaryti tokį įspūdį;
          14.7. saugo mokinio patikėtą informaciją, išskyrus atvejus, kai jos atskleidimas būtinas siekiant apsaugoti mokinio ar kitų asmenų saugumą ir teisėtus interesus;
          14.8. palaiko profesines ribas bendraudamas su mokiniais tiek tiesiogiai, tiek elektroninėje erdvėje. 

IV SKYRIUS 

SANTYKIAI SU MOKINIŲ TĖVAIS (GLOBĖJAIS, RŪPINTOJAIS) 

 

15. Mokytojas santykius su mokinių tėvais (globėjais, rūpintojais) grindžia partneryste, pagarba ir bendru siekiu užtikrinti mokinio gerovę bei pažangą.

1. Mokytojas: 

     16.1. teikia objektyvią, aiškią ir savalaikę informaciją apie mokinio mokymąsi, pažangą, pasiekimus ir elgesį;
     16.2. išklauso tėvų nuomonę ir konstruktyviai reaguoja į jų klausimus bei pasiūlymus;
     16.3. neviešina informacijos apie kitus mokinius ar jų šeimas;
     16.4. konfliktines situacijas pirmiausia siekia spręsti dialogu ir bendradarbiavimu;
     16.5. neaptarinėja kolegų profesinės veiklos su tėvais taip, kad būtų menkinamas kolegos autoritetas ar reputacija;
    16.6. išlaiko dalykišką ir profesionalų bendravimą net ir tada, kai tėvų nuomonė nesutampa su mokytojo nuomone. 

V SKYRIUS 

MOKYTOJŲ TARPUSAVIO SANTYKIAI 

 

17. Mokytojų tarpusavio santykiai grindžiami pagarba, kolegialumu, pasitikėjimu, profesiniu solidarumu ir bendradarbiavimu:
         17. 1. gerbia kolegų profesinę kompetenciją ir nuomonę;
         17.2. konstruktyviai teikia ir priima grįžtamąjį ryšį;
         17.3. profesinius nesutarimus pirmiausia aptaria tiesiogiai su suinteresuotu kolega;
         17.4. vengia apkalbų, gandų skleidimo, kolegų menkinimo ar jų autoriteto žeminimo;
         17.5. neviešina profesinių nesutarimų mokiniams, jų tėvams ar tretiesiems asmenims, kai tam nėra teisėto ar profesinio pagrindo;
         17.6. dalijasi gerąja patirtimi, metodine medžiaga ir profesinėmis įžvalgomis;
         17.7. gerbia kolegų darbo laiką, asmenines ribas ir teisę į poilsį;
         17.8. nesinaudoja kolegos klaida siekdamas asmeninės naudos ar jo reputacijai pakenkti;
         17.9. pastebėjęs profesinės etikos problemą siekia ją spręsti konstruktyviai ir pagal Progimnazijoje nustatytą tvarką. 

 

VI SKYRIUS 

SANTYKIAI SU PROGIMNAZIJOS VADOVAIS IR KITAIS DARBUOTOJAIS 

 

18. Mokytojo santykiai su Progimnazijos vadovais ir kitais darbuotojais grindžiami pagarba, dalykiškumu, atsakomybe ir bendradarbiavimu.

1. Mokytojas: 

19.1. laikosi teisėtų Progimnazijos vadovų sprendimų;
19.2. turi teisę argumentuotai ir pagarbiai išsakyti kitokią profesinę nuomonę;
19.3. konstruktyviai dalyvauja priimant Progimnazijos bendruomenei svarbius sprendimus;
19.4. susitarimų, sprendimų ar vadovų veiksmų kritiką reiškia etiškai, remdamasis faktais ir vengdamas asmens žeminimo;
19.5. atsakingai vykdo prisiimtus įsipareigojimus ir bendrus Progimnazijos susitarimus. 

 

VII SKYRIUS 

BENDRAVIMAS VIEŠOJOJE IR SKAITMENINĖJE ERDVĖJE 

 

20. Mokytojas supranta, kad jo viešas elgesys ir komunikacija gali turėti įtakos mokytojo profesijos ir Progimnazijos reputacijai.

1. Mokytojas: 

21.1. elektroninėje erdvėje laikosi tokių pačių pagarbos, sąžiningumo ir atsakomybės principų kaip ir tiesiogiai bendraudamas;
      21.2. neviešina mokinių, jų šeimų, kolegų ar Progimnazijos vidaus informacijos, kurios viešinimas nėra suderintas ar teisėtas;
      21.3. atsakingai skelbia mokinių nuotraukas, vaizdo įrašus ir kitą informaciją, laikydamasis asmens duomenų apsaugos reikalavimų;
      21.4. viešai reikšdamas asmeninę nuomonę jos nepateikia kaip oficialios Progimnazijos pozicijos, jeigu nėra įgaliotas tai daryti;
      21.5. socialiniuose tinkluose vengia mokinių, jų tėvų, kolegų ar kitų bendruomenės narių įžeidimo, menkinimo ir konfliktų eskalavimo;
      21.6. profesinei komunikacijai su mokiniais ir jų tėvais pirmiausia naudoja Progimnazijoje sutartus komunikacijos kanalus;
      21.7. atsakingai naudoja dirbtinio intelekto ir kitas skaitmenines priemones, saugo asmens duomenis, laikosi autorystės ir akademinio sąžiningumo principų. 

 

VIII SKYRIUS 

KONFIDENCIALUMAS IR ASMENS DUOMENŲ APSAUGA 

 

1. Mokytojas saugo profesinės veiklos metu gautą konfidencialią informaciją. 

23. Informacija apie mokinio ugdymosi rezultatus, šeimos aplinkybes, specialiuosius ugdymosi poreikius ar kitą asmeninę informaciją teikiama tik tiems asmenims, kurie turi teisę ir būtinybę ją žinoti.
24. Mokinių, jų tėvų, kolegų ar kitų bendruomenės narių asmeninės situacijos neaptarinėjamos viešose vietose ar su asmenimis, kuriems ši informacija nėra būtina jų funkcijoms atlikti.
25. Konfidencialumo principas netaikomas tais atvejais, kai informacijos atskleidimą nustato teisės aktai arba kai būtina apsaugoti vaiko ar kito asmens sveikatą, saugumą ar teisėtus interesus.

 

IX SKYRIUS 

ETIKOS NORMŲ LAIKYMASIS IR GALIMŲ PAŽEIDIMŲ NAGRINĖJIMAS 

 

1. Kodekso laikymasis yra kiekvieno Progimnazijos mokytojo profesinis įsipareigojimas. 

27. Kilus abejonių dėl konkretaus elgesio atitikties Kodeksui, pirmiausia siekiama situaciją spręsti dialogu, tarpusavio susitarimu, konsultacija ar mediacija, jeigu tai įmanoma atsižvelgiant į pažeidimo pobūdį.
28. Informacija apie galimą Kodekso pažeidimą pateikiama Progimnazijos direktoriui arba Progimnazijoje veikiančiai etikos klausimus nagrinėjančiai komisijai pagal Progimnazijoje nustatytą tvarką.

1. Nagrinėjant galimą etikos pažeidimą laikomasi: 

29.1. objektyvumo ir nešališkumo;
29.2. konfidencialumo;
29.3. pagarbos visiems situacijoje dalyvaujantiems asmenims;
29.4. teisės būti išklausytam;
29.5. proporcingumo;
29.6. sprendimų pagrįstumo. 

30. Asmuo, kurio elgesys nagrinėjamas, turi teisę susipažinti su jam reiškiamais teiginiais, pateikti paaiškinimus ir kitą reikšmingą informaciją.
31. Vertinant galimą Kodekso pažeidimą atsižvelgiama į konkrečias aplinkybes, pažeidimo pobūdį, pasekmes, pasikartojimą ir kitas reikšmingas aplinkybes.
32. Kodekso pažeidimai vertinami ir atsakomybės klausimai sprendžiami Lietuvos Respublikos teisės aktų ir Progimnazijos vidaus teisės aktų nustatyta tvarka.

 

X SKYRIUS 

BAIGIAMOSIOS NUOSTATOS 

 

33. Kodeksas yra Progimnazijos organizacinės kultūros dalis, padedanti kurti pagarbią, saugią, bendradarbiaujančią ir profesionalią bendruomenę.

1. Su Kodeksu supažindinami visi Progimnazijos pedagoginiai darbuotojai. 

35. Kodeksas skelbiamas Progimnazijos interneto svetainėje ir (ar) kitose Progimnazijos nustatytose informavimo priemonėse.
36. Kodeksas gali būti keičiamas ir papildomas pasikeitus teisės aktams, Progimnazijos veiklos sąlygoms arba bendruomenės susitarimams.
37. Kodekso nuostatų įgyvendinimas grindžiamas ne tik atsakomybe už galimus pažeidimus, bet pirmiausia profesine savireguliacija, dialogu, pasitikėjimu, refleksija ir bendruomenės susitarimų laikymusi.

 

________________________________________________________________